Ambizione faustiana. Così nei secoli l’umanità si è illusa di dominare la natura e gli animali
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Come spiega Philipp Blom ne “La natura sottomessa”, lo Homo sapiens sente di essere il fulcro del creato, il metro di misura mondo, convinto che tutti gli esseri viventi
18.4.2023 Philipp Nlom linkiesta.it lettura4’
L'appello per Evan Gershkovich: è ora di scegliere da che parte stare. Ci scrive il presidente Fnsi
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Vittorio di Trapani: "Caro direttore, le lotte per la libertà e i diritti non hanno colore, né 'bandiera aziendale', né confini".
10 APR 2023 Lettere Direttore ilfoglio.it lettura2’
UN FOGLIO INTERNAZIONALE “Minacce esterne e crisi di autostima minano il nostro mondo”, dice l'ex vicepremier dell'Australia
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Stiamo distruggendo le istituzioni e i valori che hanno costruito e sostenuto la nostra cultura, sostiene John Anderson
27 MAR 2023ilfoglio.it lettura2’
Mito4. Le differenze di genere: quattro miti da sfatare (4 di quattro fine)
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Non c’è alcun dubbio che le persone (così come le società) possano formarsi idee troppo rigide e schematiche sulle differenze tra maschi e femmine,
26 Marzo 2023 - di Marco Del Giudice fondazionehume.it lett5’
Mito #3: Le differenze di genere: quattro miti da sfatare (3 di quattro segue)
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Non ci sono differenze di genere rilevanti a livello cerebrale differenze che si trovano sono prodotte dalle diverse esperienze che maschi e femmine fanno nel corso dello sviluppo
20 Marzo 2023 - di Marco Del Giudice fondazionehume.it
Le differenze di genere: quattro miti da sfatare (2 di quattro, segue))
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Mito #2: Le differenze di genere sono, in massima parte, un prodotto della cultura e della socializzazione.
23.3.2023 Marco Del Giudice fondazionehume.it/cultura lettura6’
Le differenze di genere: quattro miti da sfatare (1 di quattro)
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In questo articolo vorrei offrire una breve sintesi dello stato della ricerca sulle differenze di genere, che possa servire da introduzione e punto di partenza per ulteriori approfondimenti.
20 Marzo 2023 - di Marco Del Giudice fondazionehume.itlettura lettura4'
ISTRUZIONE E IA. Cari prof, più intelligenza. Un girotondo a risposta multipla sul “mostro” ChatGPT
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Vietare, assecondare, arrendersi, governare, forse imparare… Che fare con la tecnologia a scuola e all’università? E come prenderla: come una piccola truffa (il solito copia & incolla) o come un’opportunità per l'apprendimento?
20 MAR 2023 Ministro Istruzione Valditara ilfoglio.it lettura2’